导读：孩子的随手涂鸦给妈妈造成了很大困扰，究竟是该严厉呵斥还是该放任不管？如果呵斥了孩子的这个行为是不是会扼杀孩子的想象力和艺术细胞。那么新生父母们该怎样看待孩子涂鸦的行为呢，又该如何正确引导？
怎样看待孩子涂鸦行为？孩子喜欢乱涂乱画，让很多父母感到头疼。家里的门、墙、甚至床单上都会留下宝贝的大作。你可知道这是宝贝涂鸦的一种方式，这真的是孩子的坏习惯吗？对于喜欢涂鸦的孩子，父母该如何因势利导呢？
儿童涂鸦分4个阶段
罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：
1、无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态。
2、线形涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感。
3、圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作。
4、命名涂鸦，儿童把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。
因此，在涂鸦的不同阶段中，儿童练习了对自己身体不同的控制能力。
尽管儿童涂鸦在成人看来是无意义的混乱线条，但儿童在其中表现自己，就像用语言和手势一样。对于他们来说，涂鸦代表了一些事物，例如，看上去很随意的一条线，可能代表狗在跑或气球在飞。涂鸦是一种动作表征，不是对物体的细致描绘。涂鸦是儿童的一种意识觉醒，这种意识就是儿童认为画在纸上的线条和形状也可以代表他们环境中的事物。
另外，一些儿童的涂鸦有些像点、戳画纸以及书写形式的图形，其实，它们是儿童试图模仿成人签名的一种表现，这种涂鸦可为儿童书写能力发展提供早期的实践机会。
孩子“涂鸦”的好处
1、可以帮助孩子练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于孩子学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。
2、能使孩子对要画的对象加深观察与了解程度，并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看一次，再看一次，之后再画一次。当然不要对孩子要求过高。
3、可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”，但是对孩子来说是多种能力的综合表现。
4、可以提升孩子的审美意识。其实每一个孩子都是天生的艺术家，在孩子的涂鸦世界里面我们是能够看到很多美好的事物的，而这些都来源于孩子对整个世界的理解，因为喜欢涂鸦，孩子会有意识的留意身边美好的东西，并且要想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程当中，孩子的审美意识也会得到提升。
5、涂鸦可以发展孩子的想象能力和创造思维。涂鸦是孩子进行想像的手段，是发展想像力的途径。涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉，通过涂鸦，孩子站在原创的高度，不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。
6、鼓励孩子的自我表达。涂鸦也是孩子内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与孩子沟通，以此了解孩子的内心世界。
涂鸦因势利导很关键
1、带着孩子多观察多体验
父母可以在日常的生活中多引导孩子注意观察，让他有更多不同的体验。看看日出，观察不同树叶的区别，看看小狗奔跑欢跳的动作会提高孩子的观察力。与同龄孩子多接触，一起游戏嬉闹，也会让孩子有更丰富的生活体验。
2、不要过多的约束
千万不要用 “该怎么画”、“你画得不对”，这些条条框框来约束宝贝的思维。那些看来不合逻辑、不符常理的画法，可能正是孩子的创意或内心的真实流露。
3、加强趣味性，让学习在游戏中进行
涂鸦对孩子来说是一种游戏，教孩子画画也可以把它变成一种游戏。让学习画画变成一件更有意思的事。
好文转贴:作者：佚名
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